News und Veranstaltungen
Was gibt es neues im Rahmen der Kampagne? Welche Veranstaltungen sind in der kommenden Zeit geplant? Willkommen auf der News-Seite von „Vielfalt. viel wert.“
Das Quiz „Woher kommt das Wort“ liegt, auf Bierdeckeln gedruckt, in Gastronomien und bei Veranstaltungen im Rheinisch-Bergischen Kreis aus.
Wir fragen damit nach dem Ursprung von Wörtern, die im Deutschen gebräuchlich sind, aber aus einer anderen Sprache stammen. Mittels eines QR-Codes finden die Teilnehmer und Teilnehmerinnen die Lösungen an dieser Stelle.
Antwort 1) „Sofa“
Der Begriff stammt vom Arabischen ṣuffa („länglicher Vorsprung“, „Sims“) ab und ging erst Ende des 17. Jahrhunderts in den deutschen Sprachgebrauch über.
Antwort 2) „Kiosk“
Osmanisch/Türkisch كوشك Köšk
Antwort 3) „Bonze“
Japanisch, 坊主, buddhistischer Priester, überhebliches Mitglied einer höheren Schicht
Antwort 4) „Ganove“
Das Wort kommt aus dem Hebräischen (Landessprache in Israel), Ganove, גנב gannaw, [ga'nav] bedeutet „stehlen“
Antwort 5) „Avatar“
Indisch, अवतार, avatāra „Der Herabsteigende“, bezeichnet einen Gott, der die Gestalt eines Menschen oder Tieres annimmt (aus dem Sanskrit, dies ist die wichtigste Sprache im Hinduismus)
Antwort 6) „Babo“
stammt ursprünglich aus dem balkanischen Romani (von den Roma gesprochene Sprache) und bedeutet Vater.
Antwort 7) „Roboter“
Ursprung des Wortes Roboter liegt im tschechischen Wort robota
Antwort 8) „Bischof“
Der „Bischof“ kommt aus dem Altgriechischen ἐπίσκοπος epískopos und bedeutet ‚Aufseher‘, ‚Hüter‘, ‚Schützer‘
Antwort 9) „Matratze“
Die „Matratze“ kommt von dem früh-italienischen Wort materazzo
Antwort 10) „Schokolade“
Das Wort „Schokolade“ leitet sich vom Namen des ersten kakaohaltigen Getränks ab, dem xocóatl oder xocólatl [ʃokolaːtɬ] (Nahuatl: xócoc ‚bitter‘, atl ‚Wasser‘; also ‚bitteres Wasser‘ oder ‚Kakaowasser‘) Nahuatl ist die Sprache der Azteken in Mexiko. Nahuatl: chocolatl
Hinweise zu den anderen genannten Sprachen:
Swahili, besonders historisch auch Suaheli oder Kisuaheli (Eigenbezeichnung Kiswahili), ist eine Bantusprache und die am weitesten verbreitete Verkehrssprache Ostafrikas.
Kurdisch: Die kurdischen Sprachen (Eigenbezeichnung کوردی kurdî) werden hauptsächlich in der östlichen Türkei, im nördlichen Syrien, im Norden des Irak und Nordwesten und Westen des Irans gesprochen. Es gibt drei kurdische Sprachen oder Hauptdialektgruppen: Kurmandschi (Nordkurdisch), Sorani (Zentralkurdisch) und Südkurdisch.
Jiddisch (jiddisch יידיש oder אידיש, wörtlich „jüdisch“, kurz für Jiddisch-Daitsch oder Jüdisch-Deutsch) ist eine annähernd tausend Jahre alte Sprache, die von aschkenasischen Juden in weiten Teilen Europas gesprochen und geschrieben wurde und von einem Teil ihrer Nachfahren bis heute gesprochen und geschrieben wird.
Sorbisch: Die sorbische Sprache (kurz Sorbisch, veraltet Wendisch, Lausitzserbisch) ist die Gesamtheit der sorbischen Dialekte. Sie gehört zur Gruppe der westslawischen Sprachen und wird heute vor allem in der Lausitz gesprochen.
Tigrinya (äthiopische Schrift ትግርኛ, tǝgrǝñña, auch Tigrinnya), deutsch Tigrinisch, ist eine semitische Sprache, die in Äthiopien und Eritrea gesprochen wird.
Rechtspopulismus vereinfacht komplexe Sachverhalte zu eingängigen Parolen der Menschenverachtung. Man hört sie im Bus, in der Schule und am Arbeitsplatz. Die Caritas RheinBerg stellt sich diesem Trend entgegen und erklärt sich mit den Opfern rechter Hetze solidarisch. Das kleine Heft „Taschenheld“ soll all jenen Mut machen, die widersprechen möchten, wenn rechte Parolen kursieren. An zehn gängigen rechten Vorurteilen über geflüchtete Menschen wird gezeigt, wie ihnen mit Fakten begegnet werden kann und was für Absichten hinter den Parolen stecken mögen.
Zusammen mit dem „Taschenheld“ bietet die Caritas RheinBerg auch Workshops zum Umgang mit rechtem Gedankengut an. Für Schülerinnen und Schüler wurde dazu ein spezielles Format entwickelt. Darin wird über die Absichten und die Struktur rechter Hetze gesprochen und verschiedene Strategien zum Umgang mit ihr erprobt. Ähnliche Veranstaltungen gibt es auch für Vereine, Gemeinden und andere Einrichtungen.
Bei Interesse am „Taschenheld“ und an einem Workshop, sehr gerne melden.
Das Cafe Leichtsinn lädt in Kooperation mit „vielfalt. viel wert“ (Caritas Verband Rhein Berg) und CR Communication zu einer vielseitigen Projektwoche ein!
Wir wollen gemeinsam mit euch über Themen sprechen, die ein friedvolles Miteinander mit all unseren vielseitigen Facetten, kulturellen und familiären Hintergründen, die wir mitbringen, möglich machen. Denn Vielfalt macht das Leben bunt und interessant! Wir wollen aber auch dahinschauen, wo Vielfalt mit Negativ-Bildern besetzt ist und Vorurteile oder Fremdzuschreibungen entstehen. Warum gibt es sie und wie können wir diese abbauen? Wir wollen uns in gemütlicher Atmosphäre austauschen, voneinander und miteinander lernen!
Programm
Dienstag, 11.Oktober 2022, 16 - 20 Uhr:
In dem Workshop „Ich bin Ich! Du bist Du! Wir sind Wir! Wer seid Ihr?“ mit Handan Cetinkaya-Roos (Kulturmittlerin, Bildungscoach und interkulturelle Beraterin, CR Communication) beschäftigen wir uns mit den Themen Identität, Vorurteile, Schubladen-Denken und Stereotypen. Gemeinsam wollen wir unsere eigene Vielfalt kennenlernen und die Kriterien, mit denen wir andere (vorschnell) beurteilen, kritisch unter die Lupe nehmen. Was bedeutet „Dazu-Gehören“? Worin unterscheide ich mich von anderen und wo finden sich (unerwartete) Gemeinsamkeiten?
Mittwoch, 12. Oktober 2022, 16 - 20 Uhr:
Der Workshop „…von der Jugend zum Erwachsenwerden: Wie unsere kulturellen Wurzeln uns beeinflussen“ lädt euch dazu ein, euch mit euren kulturellen Wurzeln näher zu beschäftigen. Wie werden wir durch unsere kulturellen Wurzeln auf unserem Weg des Erwachsenwerdens beeinflusst? Welche Herausforderungen stellen sich mir dabei? Wie können sie eine Bereicherung für mich darstellen?
Donnerstag, 13. Oktober 2022, 16 - 20 Uhr:
Workshop „Die Verborgene Vielfalt Afrikas! Ein erweiterter Blick auf den zweitgrößten Kontinent“
Dieser Workshop lädt zum kritischen Hinterfragen des eigenen Afrika-Bildes ein. Er zeigt die Vielfältigkeit des afrikanischen Kontinents auf und ermöglicht eine positive Form der Auseinandersetzung mit diesem. Das Bild, das viele Menschen von Afrika in ihren Köpfen haben ist, von Stereotypen und Einseitigkeit geprägt. Es dominieren negativ-Bilder von Hungersnöten, Kriegen, Armut und „Rückständigkeit“. Doch wer hat zum Beispiel von Mansa Musa († 1332 oder 1337, war König bzw. Mansa von Mali und reichster Mensch der Geschichte) oder Wangari Maathai (*1940 † 25. September 2011, Professorin, Politikerin und Umwelt- und Frauenrechtsaktivistin) gehört? Welche bekannten afrikanischen Schriftsteller*innen gibt es? Welche Erfindungen stammen aus Afrika? In diesem Workshop möchten Dana Harms und Paula Schäfer (Fachdienst für Integration und Migration, Caritas Rheinberg) mögliche Wissenslücken schließen und Menschen Afrikanischer Herkunft eine positive Form der Identifizierung ermöglichen
Freitag, 14. Oktober 2022, 16 - 20 Uhr:
Der Workshop „Sprache ist Macht!“ thematisiert die Wirkung von Sprache. Bestimmte Begriffe und Ausdrücke, mit denen einige selbstverständlich aufwuchsen, sind diskriminierend und verletzten und somit indiskutabel. Sprache erzeugt Bilder und Gefühle und letztlich Realitäten. Oft stecken hinter scheinbar harmlosen Begriffen geschichtliche Aspekte, deren Dimensionen unbekannt sind, und die daher unbedacht verwendet werden. Warum es wichtig ist, sich über Fragen wie „Welche Wirkung hat Sprache?“ Gedanken zu machen, thematisieren Alina Jurksch (Cafe Leichtsinn) und Handan Cetinkaya-Roos (CR Communication) mit euch.
Eine Projektwoche vom Cafe Leichtsinn in Kooperation mit „vielfalt. viel wert“ (Fachdienst für Migration und Integration Caritas Rheinberg) und CR Communication Connecting Cultures.
Anmeldung [Name, Telefonnummer, Mailadresse] an:
Kontakt@cafe-leichtsinn.de, 02202-936 2222, 0176 - 43 58 49 22
Cafe Leichtsinn, Dr.-Robert-Koch-Str. 8, 51465 Bergisch Gladbach
Hier kann man den Veranstaltungsflyer downloaden!
Oft geraten wir im Alltag in Stress, der uns nicht guttut. Alles ist dann zu viel, wir fühlen uns schnell müde oder sind sehr aufgeregt und kommen nicht zur Ruhe, weil wir immer an so Vieles denken und uns so viel beschäftigt.
In diesem Kurs wollen wir gemeinsam lernen, was wir dagegen tun können: Wie kann ich im Alltag entspannter bleiben? Was hilft mir dabei?
Wir kommen zusammen. Wir bewegen uns. Wir spielen gemeinsam. Wir schweigen und sprechen zusammen. Wir haben Spaß und am Ende trinken wir gemeinsam Tee.
Den Kurs leitet Friederike Hepner-Ramm (www.call-your-coach.de)
Eine regelmäßige Teilnahme und geringe Deutschkenntnisse sind gewünscht. Die Teilnahme ist kostenlos.
Wann? wöchentlich Mittwoch // 15:00 -16:30 Uhr
Termine: 28.09.- 14.12.2022
Wo? Fachdienst für Integration und Migration / Lerbacher Weg 4, 51469 Bergisch Gladbach
Bushaltestelle: Martin-Luther-Straße / Buslinie 400 und 227
Anmeldung und Fragen:
Veronika Heiligmann: 02202 1008 604 / v.heiligmann@caritas-rheinberg.de
Eine Kooperation des Katholischen Bildungswerkes, der Aktion Neue Nachbarn im Erzbistum Köln und des Fachdienstes für Integration und Migration der Caritas
Hier kann man den Veranstaltungsflyer downloaden!
Anmeldung bitte unter Angabe des Namens und der Emailadresse, die benutzt werden soll, an: d.harms@caritas-rhein-berg.de
Die kulturelle Diversität ist in deutschen Kitas ausgesprochen groß: Mehr als jedes fünfte Kind zwischen drei und sechs Jahren bringt eine andere Familiensprache als Deutsch mit in die Kita. In vielen Einrichtungen findet sich ein Zusammenspiel an diversen Identitäten und Lebenswelten, die auf unterschiedliche Art Ausdruck finden. Mehrsprachigkeit und unterschiedliche Glaubenssysteme sind die Realität. Diese Vielfalt findet sich idealerweise auch in der Spielecke wieder. Das ist jedoch nicht immer der Fall. Es kursiert immer noch sehr viel Spielzeug und Literatur, welche Vorurteile, Rassismen und begrenzte Lebensmodelle reproduzieren und in der Spielecke positive Repräsentation nicht für alle Kinder ermöglichen. So wird die Thematisierung von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt oft vernachlässig oder fällt völlig weg (Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018). Dies ist keinesfalls das Resultat schlechter Absichten, oft sind es vielmehr Unwissenheit und mangelnde Auseinandersetzung, die zu diesem Ist-Zustand geführt haben.
Spielzeug und Literatur können einen wertvollen Beitrag zu einem antirassistischen und vorurteilsfreien Aufwachsen leisten. Sie prägen die Art und Weise, wie Kinder die Welt betrachten. Im besten Fall spiegeln diese Materialien die gesellschaftliche Heterogenität wieder und bieten den Kindern in ihren vielfältigen Positionierungen, positive Repräsentation. Kinder, die frühzeitig lernen, dass Vielfalt die Norm ist und eine Bereicherung für unsere Gesellschaft darstellt, bekommen das richtige Werkzeug an die Hand gelegt, um ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln, demokratisch zu handeln und Diskriminierung entgegenzuwirken.
Wir sehen die Anerkennung vielfältiger Lebensweisen als Stärke und Ressource für die Entwicklung interkultureller und demokratischer Kompetenzen und wollen diese in allen Lebensbereichen sichtbarmachen und fördern.
Das Projekt „Vielfalt in der Spielecke“ stellt ein umfassendes Bildungsprojekt für pädagogische Fachkräfte dar, die unterschiedliche Ebenen der Kitaarbeit einschließt. So werden Fachkräfte in Bezug auf Diskriminierung und Rassismen sensibilisiert. Es werden Anstöße für diverses Spielmaterial gegeben, das Vielfalt fördert und widerspiegelt und Handlungsempfehlungen im Umgang mit Eltern und Kindern gereicht, die eine von Vorurteilen geprägte Haltung aufweisen.
Modul 1: „Vorurteile und Diskriminierungen in der Kita - Elternarbeit zwischen Wertschätzung und Positionierung“| Präsenzveranstaltung mit Eva Prausner (ElternStärken) | Dauer: 4h | 10. November 2022 14:00 – 18:00 Uhr | Veranstaltungsort: Fachdienst für Integration und Migration,
Lerbacher Weg 4, 51469 Bergisch Gladbach
Fachkräfte arbeiten mit Eltern, die Unsicherheiten und Ressentiments gegenüber Menschen aufgrund ihrer Herkunft, Religion, Hautfarbe oder geschlechtlichen Identität äußern. Manche Eltern fallen durch rechtsextreme Botschaften, Kleidung oder Symbolik auf. Auch Kinder übernehmen Vorurteile der Erwachsenen und tragen diese in die Einrichtungen. Was tun, wenn Kinder andere Kinder diskriminieren? Welche Form der Thematisierung von Unterschiedlichkeit einerseits und Vielfaltserfahrungen andererseits kann in der pädagogischen Arbeit mit Kindern sinnvoll sein?
Mit den Teilnehmenden werden Handlungsmöglichkeiten entwickelt, die Eltern in ihrer Rolle anerkennen, ohne ihre diskriminierende Einstellung zu verharmlosen. Mit inhaltlichen Inputs, praktischen Handlungsmöglichkeiten und Methoden möchten wir einen fachlich angemessenen Umgang in der unmittelbaren Interaktion mit Eltern und in der Arbeit mit Kindern zur Diskussion stellen – vor allem vor dem Hintergrund wachsender Inklusionsaufgaben durch geflüchtete Kinder und deren Eltern.
Modul 2: „Anti Bias in der Erziehung und Bildung – Umgang mit Diversität, Diskriminierungen und Rassismus in der Kita und Gesellschaft“ | Online-Impulsseminar mit Heike Kasch (Integrationsagentur der Diakonie Düsseldorf) | Dauer: 4h | 22. November 2022 10:00 – 14:00 Uhr
Jedes Kind hat ein Recht auf Schutz vor Diskriminierung und Rassismus. Kinder brauchen deshalb eine Umgebung, die sie dabei unterstützt, ein positives Selbstbild zu entwickeln, sich wohl zu fühlen und in der Welt zurechtzufinden. Bücher und Spielmaterialien haben dabei eine große Bedeutung, da sich Kinder durch das Betrachten und Lesen ein Bild von sich, von anderen Menschen und der
Welt machen.
Nach dem Anti-Bias Ansatz werden Kleingruppenarbeiten, Videobeiträge und Kurzreferate Einblicke in die Vorurteilsbewusste Erziehung und Bildung geben. Das Impulsseminar wird interaktiv gestaltet, dazu werden verschiedenen Methoden eingesetzt und viel Raum für eigene Erfahrungen und Diskussionen gegeben. Gemeinsam können Strategien und Handlungsoptionen für eine demokratische und soziale Haltung entwickelt werden.
„Vielfalt in der Spielecke: Empowerment durch Repräsentation“ | Online-Seminar mit Olaolu Fajembola und Tebogo Niminde-Dundadengar (Inhaberinnen von Tebalou) | Dauer: 2 h | 24. November 2022 10 -12 Uhr
Das 2-stündige Seminar beginnt mit Fragen zur Selbstreflexion, die sich jede Person stellen sollte, wenn sie den Weg der antirassistischen Erziehung beschreiten möchte. Anhand einer Übung werden eigene Privilegien aufgezeigt. Anschließend wird erläutert, warum es nie zu früh ist mit Kindern über Rassismus zu sprechen. Anhand der entwicklungspsychologischen Forschung wird aufgezeigt, wie Kinder Rassismus erlernen. Hier werden auch die Folgen von Rassismus erläutert. Detailliert wird dann aufgezeigt, wie ein Gespräch über Rassismus mit Kindern aussehen kann. Anhand von konkreten Beispielen wird das Thema Rassismus im Kontext von Kita und Schule erläutert. Zum Abschluss wird aufgezeigt, welche Funktion Medien für die Identitätsentwicklung haben und wie Empowerment durch Repräsentation aussehen kann. Alle Inhalte werden durch eine anschauliche PowerPoint Präsentation begleitet. Durch Übungen und direkte Kommunikation mit den Teilnehmenden schaffen wir eine angenehme und abwechslungsreiche Arbeits- und Lernsituation.
Modul 3: „Bestandaufnahme: Wie divers ist unsere Spielecke?“ | Präsenzveranstaltung mit Veronika Heiligmann und Dana Harms (Fachdienst für Integration und Migration des Caritas Verbandes Rhein Berg) | Dauer: 3 h | 24.01.2023 10:00 – 13:00 Uhr | Veranstaltungsort: Fachdienst für Integration und Migration, Lerbacher Weg 4, 51469 Bergisch Gladbach
Wir werden gemeinsam eine Bestandsaufnahme des Ist-Zustands der Kita in Bezug auf Inklusion, Diversität und Antidiskriminierung machen. Dabei wird im Vorhinein gesammeltes Material mittels einer fotographischen „Spurensuche“ gesichtet und untersucht. Es wird die Möglichkeit gegeben miteinander ins Gespräch zu kommen und zu thematisieren, was bereits gut läuft und wo noch Handlungsbedarf besteht. Dieser Workshop bietet auch Raum für Nachbesprechung und Reflektion der vorausgegangenen Module. Hier können Pläne zur Umsetzung der zuvor festgelegten Ziele für die Kita ausgearbeitet werden. Zum Abschluss werden Handlungsempfehlungen und Literaturempfehlungen gereicht.
